Consensus 2017 : Même les universitaires ne parviennent T à KEEP le rythme des changements liés à la blockchain

Alors que les startups blockchain décollent, où trouveront-elles leur main-d’œuvre ?

Il incombe souvent aux universités de former les jeunes avec les compétences requises. Par conséquent, les universités sont désormais confrontées à leurs propres défis, comme trouver des chercheurs qualifiés disposés à enseigner des sujets liés à la blockchain et établir des partenariats avec l'industrie au risque de perdre leurs propres talents au profit d'entreprises technologiques aux poches profondes.

Lors d'un atelier organisé hier lors de la conférence Consensus 2017 de CoinDesk, cinq membres du monde universitaire, représentant le MIT, l'Université Duke et l'Université de Nicosie à Chypre, se sont réunis pour discuter de ces questions et d'autres.

Parmi leurs préoccupations figurait la façon dont le travail supplémentaire nécessaire pour suivre le rythme rapide de l’industrie de la blockchain décourageait certains professeurs de vouloir enseigner dans ce domaine.

En général, un professeur rassemble des notes et des diapositives pour un cours, puis réutilise ce matériel encore et encore, parfois pendant des années, explique Peter Rizun, rédacteur en chef deGrand livre, une revue à comité de lecture axée sur les crypto-monnaies et les technologies blockchain.

Avec la blockchain, cependant, ce genre de préparation avancée est quasiment impossible. Rizun a raconté des cas où il préparait lui-même une conférence des mois à l'avance, pour finalement, un matin, découvrir un nouvel article ou un nouvel événement en ligne et devoir tout changer. Cela représente un coût supplémentaire pour les enseignants.

« La plupart de mes collègues n’auront rien à voir avec ça », a déclaré Rizun.

D'autres membres du panel ont estimé qu'il n'appartenait pas au monde universitaire de KEEP le rythme rapide et le drame continu du monde des Cryptomonnaie .

« Notre rôle est de prendre du recul et de rester indépendant du quotidien », a déclaré Neha Narula, directrice de la Digital Currency Initiative au MIT. À l'heure où les startups se lancent à corps perdu dans des idées non testées, ce dont le secteur a besoin avant tout, c'est d'une « réflexion approfondie », a-t-elle ajouté.

George Giaglis, professeur à l'Université de Nicosie, a ajouté que le véritable objectif des universités devrait être d'enseigner des cours de cryptographie, de Finance et de conception de mécanismes, donnant ainsi aux étudiants un cadre pour tirer leurs propres conclusions sur des sujets tels que le développement continu du bitcoin. débat sur la taille des blocs.

L'argent parle

Une autre préoccupation des universitaires présents au panel était de trouver un moyen de travailler en étroite collaboration avec l’industrie sans craindre que des startups à forte intensité de liquidités n’attirent des chercheurs et des scientifiques avec des offres d’emploi prestigieuses.

La soif de talents et d’informations sur la blockchain est si grande que les étudiants qui n’ont suivi qu’un ou deux cours sur le sujet peuvent devenir très recherchés.

Campbell Harvey, professeur à l'Université Duke, a cité l'exemple d' un étudiant qui, après avoir suivi un seul cours sur la blockchain, a effectué un stage dans un grand cabinet d'avocats new-yorkais. Peu après, selon Harvey, cet étudiant a été conduit dans le bureau de l'associé principal du cabinet et invité à expliquer la « blockchain » au PDG de ONEune des plus grandes banques mondiales.

Selon Nerula du MIT, il n'y a tout simplement pas assez de personnes formées sur le marché du travail pour répondre à la demande d'emplois dans le domaine de la blockchain.

Elle a dit :

« Les startups et les entreprises recherchent des étudiants ayant une expérience de la blockchain, et elles n'en trouvent pas. »

La solution ? Les universités devraient s'associer à l'industrie pour créer des programmes de formation pour les étudiants, a suggéré Nerula. Sinon, a-t-elle ajouté, les entreprises du secteur de la blockchain n'auront pas de main-d'œuvre.

D’autres membres du panel ont cependant QUICK souligné le côté sombre du travail avec l’industrie.

Antonis Polemitis, PDG de l'Université de Nicosie, a cité l'exemple d'il y a deux ans, lorsqu'Uber, riche en liquidités, s'est associé à Carnegie Mellon, une université de premier plan pour l'étude de la robotique, et a fini par débaucher 40 chercheurs et scientifiques en IA de l'école.

« Ce fut un désastre majeur pour Carnegie Mellon et pour les étudiants qui y passaient », a déclaré Polemitis. « L'ensemble du pôle de connaissances en IA s'est déplacé vers Uber. »

Giaglis a offert quelques assurances.

« Nous avons déjà emprunté cette voie », a-t-il déclaré, faisant référence au début des années 90, lorsque les entreprises dot-com ont commencé à acheter d’énormes parts du monde universitaire.

Quoi qu'il en soit, a-t-il déclaré, les centres de recherche ont survécu, ajoutant que les gens choisissent une Offres d’emploi dans le monde universitaire pour des raisons autres que l'argent, comme le prestige et la possibilité de faire le bien et de contribuer au monde d'une manière que les entreprises ne permettent pas toujours.

Il a conclu :

« Les incitations pour les universitaires ne sont pas uniquement financières – Dieu merci. »

Image via Amy Castor pour CoinDesk