Рейтинг университетов блокчейна отвечает на неправильный вопрос

«Где вы учились в университете» раньше было ONE из первых вопросов, которые потенциальный работодатель задавал бы кандидату на должность. Из личного опыта работодателя в Криптo я могу сказать, что это не то, что волнует меня или большинство компаний в этой сфере.

Эта часть является частью CoinDeskНеделя образования

То же самое касается и венчурных капиталистов, которые говорят, что их больше не волнует ни образовательная родословная основателей, ни то, где они находятся. Мир сильно изменился с тех пор, как считалось обязательным переезд в Кремниевую долину с дипломом Лиги Плюща для создания масштабируемой технологической компании.

Почему Криптo не заботятся о том, что было столь основополагающим для карьерного роста на протяжении всего прошлого столетия? Как человек с большим опытом работы в высших учебных заведениях, я могу с уверенностью заявить, что, в общем и целом, наша глобальная система образования от начальной школы до программ докторантуры настолько устарела, что то, где вы учились или не T, является ужасным предсказателем будущего успеха в отраслях сегодняшнего и завтрашнего дня.

Мы стали свидетелями разрыва связи между формальным образованием и предпринимательским успехом в эпоху доткомов. Стив Джобс из Apple, Марк Цукерберг из Facebook, основатель Spotify Дэниел Эк и Джек Дорси из Twitter — вот лишь несколько известных людей, бросивших колледж, но впоследствии основавших некоторые из самых влиятельных компаний своего поколения.

Однако, похоже, что темпы инноваций в развивающихся отраслях, таких как Криптo , просто на космическую скорость быстрее, чем наши образовательные системы могут за ними KEEP . В январе 2017 года общая рыночная капитализация Криптo составляла менее 20 миллиардов долларов, и, несмотря на то, что мы прошли через наш второй медвежий рынок, сегодня они все еще стоят более 1 триллиона долларов. Очень немногие из 10 лучших токенов 2017 года сегодня вошли бы в топ-100.

За эти пять лет мы стали свидетелями взлета и резкого падения первичных предложений монет, появления и бурного развития децентрализованных Финансы (DeFi) и невзаимозаменяемых токенов (NFT), всплеска использования Криптo для метавселенной, игр и игр с целью заработка, появления нескольких альтернативных базовых блокчейнов уровня 1 и сопутствующих систем уровня 2 и многого другого.

Вдобавок ко всему, те же самые инструменты, которые подарил нам бум доткомов, такие как YouTube, потоковая передача подкастов, массовые открытые онлайн-курсы (MOOC), старый добрый поиск Google и многое другое, позволили людям, где бы они ни находились, KEEP в ногу со временем и идти в ногу с захватывающим темпом инноваций.

Криптo, в частности, охватила Twitter, такие СМИ, как CoinDesk и Подкасты как их де-факто источник знаний, а не Гарвард, Стэнфорд, Лондонская школа бизнеса и т. п. Просто академическим учреждениям требуется слишком много времени, чтобы разрабатывать новые учебные программы, чтобы KEEP . Требуется час, чтобы начать подкаст, и несколько лет, чтобы разработать и запустить новую образовательную программу в университете.

Читать дальше: Добро пожаловать, самоучки!

По мере демократизации контента возникло и другое явление. Подростки, обучающиеся самостоятельно, практически обходят (или, по крайней мере, опережают) своих учителей в начальной и средней школе. Возьмем, к примеру, Беньямина Ахмеда. Самопровозглашенный «13-летний школьник из Лондона» изучал программирование дома в Twitter и Discord. Он увлекся Криптo и, в частности, NFT. Еще до того, как он стал подростком, ONE из его первых проектов NFT принес более 1 миллиона британских фунтов дохода. По иронии судьбы он стал самым молодым приглашенным докладчиком в знаменитом Оксфордском университете.

Есть способ, чтобы образование не отставало. Университеты и школы должны помогать студентам отрываться от книг и Словарь на практике, Словарь программирование как можно раньше и, что, возможно, самое важное, способствовать междисциплинарному обучению с ONE дня.

Криптo, по умолчанию, представляет собой сложную смесь экономики, поведенческой психологии, Финансы, компьютерных наук. Даже история и философия имеют отношение к Криптo и отрасли в целом. Преподавателям необходимо привнести реальный мир в класс и перенести класс в реальный мир. Принять гибкое обучение, дизайн-мышление и междисциплинарность. Кроме того, университетам необходимо пойти дальше, чтобы создать более динамичное программирование, которое развивается быстрее, которое включает профессионалов отрасли (не только докторов наук) и, возможно, пригласить молодежь, такую ​​как Беньямин, чтобы помочь университетам понять, как достичь того поколения, где они находятся.

Смотрите также:Колледжи свободных искусств демонстрируют «внутреннюю междисциплинарную» природу Web3

Менее известные университеты, такие как Сингапурский университет социальных наук (SUSS), работающие в гигантской тени всемирно известных университетов, таких как Национальный университет Сингапура (NUS) и Наньянский технологический университет (NTU), часто, кажется, демонстрируют гораздо большую гибкость. Под руководством своего неутомимого профессора блокчейна Дэвида Ли в течение многих лет SUSS сосредоточился на прикладной Технологии блокчейна через свой Node for Inclusive Fintech, запустив все: от лаборатории метавселенной до недавнего проведения саммита GWEI, который объединил ученых, студентов и Криптo для изучения того, как блокчейн может повлиять на реальный мир. Возможно, такие молодые университеты, как SUSS, могут использовать свою гибкость, чтобы конкурировать с укоренившимися учреждениями, которые часто становятся слишком «башней из слоновой кости».

Это напоминает мне несколько стартапов Web3, которые подрывают старую гвардию во всех отраслях: от логистики до энергетики и социальных сетей.